sábado, 31 de octubre de 2009
Armario
El proyecto consiste en una instalación el espectador va a entrar en un cuarto en el que se va a encontrar con un armario con varias puertas. Cuando el espectador abre cada una de las puertas se va a encontrar con distintas imágenes proyectadas. Todas las imágenes tienen que ver con situaciones de imposibilidad de movimiento o de acción. El espectador realizará su propio montaje decidiendo que puertas abrir y que puertas cerrar.
Agustin says:
domingo, 6 de septiembre de 2009
Agosto 28, trabajo con tutor
Presentación del proyecto.
Carlos nos recomendó reformular el proyecto, seguir trabajando con las metáforas pero no centrar el trabajo en la literalización.
Nos recomendó revisar material donde se trabaje con metáforas visuales y también artistas que trabajen con el formato videoarte.
Buñuel, El fantasma de la libertad
Solanas, El exilio de Gardel
Wenders, Las alas del deseo
Pipilotti Rist
Bill Viola
Gary Hill
Eder Santos
Francisco Ruiz de Infante
Klaus Vom Bruch
Carlos nos recomendó reformular el proyecto, seguir trabajando con las metáforas pero no centrar el trabajo en la literalización.
Nos recomendó revisar material donde se trabaje con metáforas visuales y también artistas que trabajen con el formato videoarte.
Buñuel, El fantasma de la libertad
Solanas, El exilio de Gardel
Wenders, Las alas del deseo
Pipilotti Rist
Bill Viola
Gary Hill
Eder Santos
Francisco Ruiz de Infante
Klaus Vom Bruch
sábado, 5 de septiembre de 2009
viernes, 4 de septiembre de 2009
Escena disparadora
Escena final de la película de Peter Greenaway. El cocinero, el ladrón, su mujer y su amante.
A partir de esta escena surge la idea de trabajar con metaforas cotidianas literalizando estas frases desde lo corporal para mostrar como se concibe el amor.
El marco teórico que tomamos fue el texto de Metáforas cotidianas de George Lakoff y Mark Johnson. Aquí algunos fragmentos del capítulo Los conceptos mediante los que vivimos.
"Nuestro sistema conceptual ordinario, en términos del cual pensamos y actuamos, es fundamentalmente de naturaleza metafórica"
"Pero nuestro sistema conceptual no es algo de lo que seamos conscientes normalmente. En la mayor parte de las pequeñas cosas que hacemos todos los días, sencillamente pensamos y actuamos más o menos automáticamente de acuerdo a ciertas pautas"
"...la metáfora no es solamente una cuestión de lenguaje, es decir, de palabras meramente. Sostenemos que, por el contrario, los procesos de pensamiento humano son en gran medida metafóricos."
A partir de esta escena surge la idea de trabajar con metaforas cotidianas literalizando estas frases desde lo corporal para mostrar como se concibe el amor.
El marco teórico que tomamos fue el texto de Metáforas cotidianas de George Lakoff y Mark Johnson. Aquí algunos fragmentos del capítulo Los conceptos mediante los que vivimos.
"Nuestro sistema conceptual ordinario, en términos del cual pensamos y actuamos, es fundamentalmente de naturaleza metafórica"
"Pero nuestro sistema conceptual no es algo de lo que seamos conscientes normalmente. En la mayor parte de las pequeñas cosas que hacemos todos los días, sencillamente pensamos y actuamos más o menos automáticamente de acuerdo a ciertas pautas"
"...la metáfora no es solamente una cuestión de lenguaje, es decir, de palabras meramente. Sostenemos que, por el contrario, los procesos de pensamiento humano son en gran medida metafóricos."
lunes, 24 de agosto de 2009
Poesías
a Laure Bataillon
dice que no sabe del miedo de la muerte del amor
dice que tiene miedo de la muerte del amor
dice que el amor es muerte es miedo
dice que la muerte es miedo es amor
dice que no sabe
(Alejandra Pizarnik, Árbol de Diana, 1962)
dice que no sabe del miedo de la muerte del amor
dice que tiene miedo de la muerte del amor
dice que el amor es muerte es miedo
dice que la muerte es miedo es amor
dice que no sabe
(Alejandra Pizarnik, Árbol de Diana, 1962)
Sinopsis proyecto
Desde diferentes estadios del amor como la pasión, fantasía, locura y muerte nuestra pieza audiovisual mostrará un nuevo sentido de las metaforas cotidianas del lenguaje. A través de un proceso de extrañamiento, se visualizarán los posibles sentidos que van más allá de las palabras.
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